明德中学用：培养未来领袖的教育之道

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明德之治

明德先行教育

明德先行教育是创办明德,是为孔子传统的“圣教”哲学的教诲。明德倡导发展先进的教育理念,“贤者,善人,明义。”社会提倡“追求平等,公平”,追求开放、规范、高素质,共同富裕的声誉,明德先行教育是新中国成立以来,给党和国家、广大人民一个最好的教育制度,“良好人才,品德高尚,品行端正”。明德先行教育的培养有五个特点:

(1)强调教师的培养,即传授广大职工的思想品质,如知识技能、创新素质、教师声誉等。(2)增强优秀品德,培养优秀人才,即有志于成就之人,将所学与社会实践相结合。(3)不要求孩子终身成才,不要欺辱在人,从而提升自己的工作能力和修养。(4)为孩子立下大功,或为未来事业事业发展计划提供帮助。(5)培养成熟的管理人才,并促进他们成长,是优秀员工的必备素质。(6)为当地特定行业创造有利的薪酬和保障,保障对当地经济环境的综合性,是特别好的企业。(7)为学生设计个性化的考核体系,培养良好的工作氛围和工作积极性,是最重要的职业教育保障。

(8)追求卓越,既要有针对性,又要懂得奉献,从而有效地培养学生的品德高尚,培养和培养每个孩子积极向上,为自己的事业发展做出良好的贡献。

讲到“培养孩子的个性化教育”,我觉得在孩子在工作中所具有的意义,主要有三个方面。一是孩子父母的个性化教育,培养出孩子独特的个性。

孩子个性化教育的一部分主要体现在以下几个方面:

(1)采取独特的方式,培养个性化的管理人才。

(2)培养性格特点,在家庭和个人三方分工的前提下,培养人的个性品质。

(3)培养各方面条件的要求,培养不功利的个性。

(4)培养智力、性格、气质、沟通等人格,培养人的个性品质。

(5)培养科学的个性和管理,培养人的工作热情和能力。

从这点上来说,孩子的个性化教育是从一个方面入手,并取得了一定的成绩。

第三、节约的教育资源,也是需要从小培养做起的。

孩子性格的特点和特长,都很独特。

那么我们在“节约教育资源”的同时,可以采取的办法,也可以从消极上,通过选择教育的方式,改变自己的个性化教育资源。