揭秘中级经济师:职业前景和含金量大揭秘!解析六大顽皮攻坚计划(名单)
1、 当前到本世纪末,我国正处于第三次国家职业考试的高峰期,职业教育和成人职业教育分别达到了2614个和1676个。
职业教育在我国城镇就业形势十分紧张,既影响就业,也影响生产力,市场化程度、结构、需求等诸多因素都是需要先从一个本世纪末开始,逐步发展的。因此职业教育的快速发展有其特殊性,因为“读万卷书不如翻一番书”,在我国国民经济整体素质逐步提高的同时,技术技能和国家生产力水平,以及人文社科水平也都在不断提高。
2、 此前研究的《政府工作报告》是我国首部国家职业教育发展研究(2013年)的重要报告,国家成立职业教育专业部,对职业教育发展有“实质性的鼓励”。首批共16个专业本科专业和6个本科专业。
3、 这次教育部组织的职业教育课程及培训,为实训师带来机会,这也将是为什么学校和家长乐于在两个不同的档次中选择,孩子教育服务的同时,会拉动双方的共同成长,教育“拼”了。
职业教育在我国各行各业、各行各业对教育的重要程度都不相同,对于整个教育体系来说,未来的发展是极其重要的。
综合来看,教育部在教育改革方向中也有所侧重。比如,加强教育质量管理,强化公共服务供给,营造教育良好氛围,培养毕业生的文化自信,切实增强教师队伍的凝聚力;加快建设教育强国,营造国家强大、人民强大的师资队伍;加强对办学学科的质量管控,确保学校和教师队伍中的优质生源。
另外,在高等教育改革方向中,我国已经进入了416个教育本科专业,数量为4185个,其中,总共有127个本科专业。学科质量方面,国家重点学科建设的方向包括:应用经济学、法学、教育学、艺术学、哲学、数学等6个学科门类。其中,应用经济学专业学科拥有4所国家级特色专业,分别是:经济学、法学、理学、哲学、艺术学。
除了培养现代化理论经济学、管理学、文学等学科门类,国家级特色专业——公共服务管理专业以及师资力量强大、师资力量雄厚的特色专业,它们均以科技创新为特色,建设创新中心和实训基地为目标,依托学院教学网点,成立教学专家矩阵,共同培养培养职业教育人才,以提高教学效率和教学品质为目标,实现思想境界、思维方式、专业观念和目标。
