幼儿期是人生发展中一个极为重要的阶段，这个时期的身体智能发展对于个体的整体智能水平有着至关重要的作用。幼儿期时，各种运动与活动对于儿童的身体和智力都有着巨大的促进作用，而多动的身体常常是聪明大脑的象征。
一、身体与认知发展的密切关系
幼儿时期是人生发展的关键时期，也是身体与认知发展的重要时期。身体智能是婴幼儿在这个时期中所成熟的能力，它涉及到婴幼儿运动与感官经验的发展，进而能够有利于幼儿认知的成长。研究表明，幼儿时期的身体经验是一个儿童认知和情感发展的基础，并且体验到的运动和物理世界的经验可以产生和引导语言、思考和记忆的发展。
从简单的动作开始，孩子们逐渐学会更复杂的身体表达方式和行为方式。通过道具游戏、角色扮演和体育运动等活动，幼儿能够更好地发展身体智能。身体感官经验的丰富性越迅速、完全与全部，便对其后来的认知起着越大的促进作用。
二、多动的身体与聪明的大脑
多动症是儿童发展中比较严重的问题之一，但在适度的范围内，婴幼儿多动的现象并不是不好，反而会是一种身体健康的表现。 身体活动也能显著地改善儿童的身体素质，并通过身体感官经验的增加和提供思维和行为技能的机会来促进儿童的认知、行为和社交发展。
多动婴幼儿在认知、语言、行为、社交等方面的发展常常会超出常规发展轨迹，这些发展的优势通常被称为多动紊乱受益（ADHD Benefit）。虽然这些孩子有时可能会脱离常规礼貌规范或者长期保持非常活跃的状态，但在一些需要高度注意力、思维反应敏捷的情境，他们会表现出过人的才华。
三、如何让幼儿更好地发展身体智能
1.创设多元化的身体经验环境。保育老师应该根据幼儿的年龄、兴趣和特性来设计适合的戏剧、游戏和运动活动，为幼儿提供充足的身体感官经验。
2.提供安全的场所和道具。保育老师应该为幼儿提供安全的场所和动力器材（如滑板车，蹦床，沙滩球等），以保障他们的安全同时鼓励他们活动的热情。
3.关爱儿童的心理素质。作为保育者，我们应该尊重儿童的身体特点与心理特征，避免通过过度控制来刻板地纠正他们的举止。
4. 观察幼儿表现情况。保育者应该细心观察幼儿的表现情况，了解他们的需求和偏好，从而帮助他们更好地发展身体智能。
结论：
作为孩子的保育者，我们应该充分认识到幼儿时期的身体运动与感官经验对于大脑认知和行为发展的关键作用。合理创设身体经验环境、提供安全的道具和场所、充分关爱儿童心理特点、细心观察幼儿表现情况，将有助于孩子充分发展身体智能，形成健康快乐的成长模式。
